Time-Varying Graphs e séries temporais: Análise do ensino de física nacional por meio de redes semânticas complexas

Resumen

Para el estudio de patrones emergentes en redes semánticas, se pueden utilizar métricas pertenecientes a redes sociales y complejas. Este artículo tiene como objetivo presentar el método de construcción y el análisis de las redes semánticas complejas formadas por los títulos pertenecientes a las disertaciones y tesis defendidas en la Enseñanza de la Física en Brasil, entre los años 1972 a 2006. Los análisis ocurrieron a través de las propiedades estadísticas del complejo. redes, en redes estáticas. Encuentre los ejes e indique los temas que guiaron la Educación Física en Brasil. Las redes construidas presentaron características híbridas, a través del fenómeno de mundo pequeño y libre de escala. Construimos y analizamos las redes en base a títulos usando un modelo computacional que evoluciona en el tiempo, usando un Time-Varying Graphs (TVG). Los resultados indicaron las variaciones temporales por las ventanas de tiempo, anualmente, proporcionando indicaciones de cómo se produjo la evolución del área de la Enseñanza de la Física en Brasil. Finalmente, el análisis de la Teoría y Ciencia de Redes, se presentó como una herramienta robusta para analizar la evolución de la Educación Física nacional.

Biografía del autor/a

Jefferson Oliveira do Nascimento, Programa de Modelagem Computacional - CIMATEC, Salvador/BA

Realizou Pós-Doutorado em Sistemas Complexos (com pesquisas em Cenários Epidemiológicos - cujo o foco foi a disseminação do Coronavírus no Brasil) no CIMATEC, em Salvador/BA. Doutor em Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial, na linha de pesquisa de Sistemas Complexos, também pelo CIMATEC. Mestre em Ciências Exatas (PPGECE/Rio Grande do Sul), onde desenvolveu pesquisas em Física (Modelagem Computacional, Simulação Computacional e Psicologia Cognitiva). Pós-graduado em Ensino de Física, pela Universidade Federal do Pará (2006) e também em Desenvolvimento de Sistemas Utilizando Software Livre, pela Universidade da Amazônia. É graduado em Licenciatura Plena em Física, pela Universidade Federal do Pará (2005). Atualmente é pesquisador na área de Sistemas Complexos, Teoria dos Grafos, Teoria de Redes, Cenários Epidemiológicos e Ensino de Física. É Referee (árbitro) ad-hoc da SBF (Sociedade Brasileira de Física) na área de pesquisa em Ensino de Física, do Encontro Científico de Física Aplicada da UFES (Universidade Federal do Espírito Santo); e da Revista de Periódicos Científicos Cereus. Pertence ao Núcleo de Pesquisa Aplicada e Inovação (NPAI) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e de Fenômenos de Transporte (Supercondutividade) e Epidemiologia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).  , Teoria dos Grafos e Teoria de Redes.

 
Hernane Pereira, CIMATEC/BA, UNEB

Hernane Borges de Barros Pereira completó su doctorado en Ingeniería Multimedia en la Universitat Politècnica de Catalunya en 2002. Actualmente es Catedrático del Departamento de Educación de la Universidad Estatal de Bahía y Profesor Titular del Centro Universitario SENAI ClMATEC. diserta en el Programa de Posgrado en Modelado Computacional y Tecnología Industrial y, también, en el Programa de Posgrado en Difusión del Conocimiento. Se desempeña como consultor ad-hoc del Ministerio de Educación de Brasil. El profesor Pereira se interesa en los campos de la ciencia, tecnología de la información e innovación se encuentran en las áreas de redes sociales y complejas, difusión de conocimiento, ingeniería de software e interacción humano-computadora, a través de técnicas de modelado por computadora.

Marcelo Moret, CIMATEC/BA; UNEB

Tiene una Licenciatura en Física de la Universidad Federal de Bahía (1991), una Maestría en Física de la Universidad Federal de Bahía (1996) y un Doctorado en Ciencias Biológicas (Biofísica) de la Universidad Federal de Río de Janeiro (2000). . Actualmente es profesor asociado - SENAI - Departamento Regional de Bahía, profesor titular de la Universidad Estatal de Bahía y miembro del comité multidisciplinario de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior. Tiene experiencia en Física, con énfasis en Física Estadística y Termodinámica, actuando en los siguientes temas: informática, plegamiento de proteínas, auto-semejanza, estadística tsallis y recocido simulado generalizado.

Joana Carvalho, CIMATEC/BA

Profesor en UNISBA, desde 02/2018, en el curso de Derecho imparte Derecho Tributario y Práctica Tributaria, y en el curso de Administración imparte Administración Contable, Derecho Fiscal y Laboral y Derecho Comercial y del Consumidor. Impartió clases en el Curso de Ciencias Jurídicas y Contables en la Faculdade Dom Pedro II (2010-2017): Derecho Tributario, Derecho Administrativo, Derecho Internacional, Derecho Comercial para Tecnólogo en Logística, Impartió Derecho del Petróleo y Gas, para el curso de Tecnólogo en la Facultad Dom Pedro II. DOCTORANDA en FACULTAD DE TECNOLOGÍA SENAI CIMATEC - PROGRAMA DE GRADUADO EN MODELADO COMPUTACIONAL Y TECNOLOGÍA INDUSTRIAL DOCTORADO-2017.1 Máster en Contabilidad por el Centro de Postgrado e Investigación de la Fundación Visconde de Cairu (2001). Licenciada en Derecho por el Centro Universitário da Bahia (2008). Licenciado en Ciencias Contables por la Universidad Estatal de Feira de Santana (1992) y Postgrado en Derecho Tributario -IBET-BA (2012.1), Postgrado por la ESCUELA DE MAGISTRADOS DE BAHIA -EMAB (2012.1), Postgrado en Auditoría por el Centro de Posgrado e Investigación de la Fundação Visconde de Cairu (1998 a 1999), y Postgrado en Derecho Administrativo en la Faculdade Integrada. (2015-2016). Estudiante de posgrado en Especialización en Coaching - Faculdade Unyleya (2017.1) Socio director de Galvão e Galvão Advogados Associados, actuando en el área legal y contable.

Publicado
2021-04-01
Cómo citar
Nascimento, J. O. do, Pereira, H., Moret, M., & Carvalho, J. (2021). Time-Varying Graphs e séries temporais: Análise do ensino de física nacional por meio de redes semânticas complexas. REVISTA CEREUS, 13(1), 228-244. Recuperado a partir de http://ojs.unirg.edu.br/index.php/1/article/view/3397