Qualidade de vida de docentes da formação médica em uma universidade privada no Maranhão:

Emilly Rafaela Rodrigues Jorge; Gabriella Carmo Ciglioni; Gabriella  Santana Aragão; Matheus  Silva Moraes; Rebeca  Aranha Araujo; Rômulo Dayan Camelo Salgado

Quality of life of medical training teachers at a private university in Maranhão

Emilly Rafaela Rodrigues Jorge, Gabriella Carmo Ciglioni, Gabriella Santana Aragão, Matheus Silva Moraes, Rebeca Aranha Araujo, Rômulo Dayan Camelo Salgado

Emilly Rafaela Rodrigues Jorge UNICEUMA https://orcid.org/0000-0002-5157-5483
Gabriella Carmo Ciglioni UNICEUMA https://orcid.org/0000-0002-4508-2324
Gabriella Santana Aragão UNICEUMA https://orcid.org/0000-0002-9529-3568
Matheus Silva Moraes UNICEUMA https://orcid.org/0000-0003-0425-270X
Rebeca Aranha Araujo UNICEUMA https://orcid.org/0000-0003-2710-0055
Rômulo Dayan Camelo Salgado UNICEUMA https://orcid.org/0000-0002-5048-1338

Abstract

The Health-Related Quality of Life (HRQoL) of university professors is influenced by the work environment and its particularities. Therefore, the objective of this study was to evaluate the HRQOL of professors of a Medicine course in Maranhão. This is a descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach, with statistical analysis using the Statistical Package for the Social Sciences® software. The variables are presented using descriptive statistics. Data analysis was carried out using univariate analysis, Kolmogorov-Smirnov test, Chi-square and Fisher's exact test and Spearman correlation. Thus, the socioeconomic profile of medical professors was mostly male; from 31 to 40 years old; married; 1 to 3 children; income of 8 to 16 minimum wages; nurses; stricto sensu qualification; 11 to 20 years of graduation; physically active and with good nutrition; 40-hour work week. The general quality of life was satisfactory for the majority of teachers with higher professional qualifications. However, social relationships are impaired in those with unsatisfactory perceptions about quality of life, impacting the physical and psychological aspects of teachers. It is concluded that teaching work in the medical course has peculiarities that directly impact the perceptions of professionals' quality of life.

Keywords: Working conditions. Medicine Teachers. University Teachers. Quality of Life. Health-Related Quality of Life.

Author Biographies

Emilly Rafaela Rodrigues Jorge, UNICEUMA

Acadêmica de Medicina pela Universidade CEUMA, campus Imperatriz.

Gabriella Carmo Ciglioni, UNICEUMA

Acadêmica de Medicina pela Universidade CEUMA, campus Imperatriz.

Gabriella Santana Aragão, UNICEUMA

Acadêmica de Medicina pela Universidade CEUMA, campus Imperatriz.

Matheus Silva Moraes, UNICEUMA

Acadêmico de Medicina pela Universidade CEUMA, campus Imperatriz.

Rebeca Aranha Araujo, UNICEUMA

Acadêmica de Medicina pela Universidade CEUMA, campus Imperatriz.

Rômulo Dayan Camelo Salgado, UNICEUMA

Biólogo, Fisioterapeuta, Profissional de Educação Física, Mestre em Ciências da Saúde (UFT), Docente do Laboratório de Anatomia Humana e Neurofisiologia do Curso de Medicina – Universidade CEUMA (UNICEUMA), campus Imperatriz. Tutor do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

PDF (Português (Brasil))

Published

2025-03-13

Issue

Vol 13 No 1 (2025): Revista Amazônia: Science & Health

Section

Artigos

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